1. Профнавчання ДЛЯ КЕРІВНИКА ШКОЛИ
2. Стимулюючі виплати вчителям: нормативна база
3. Критерії нарахування стимулюючих виплат вчителям
4. Стимулюючі виплати педагогу-організатору, педагогу додаткової освіти
5. В якому випадку можлива відміна стимулюючих виплат вчителям
6. Стимулюючі виплати вчителям: забезпечення гласності та прозорості

Зміст статті:

Підвищення престижності педагогічної праці, назване одним із пріоритетних напрямків державної політики, переважно проводиться за допомогою систематичного підвищення оплати праці працівників освіти. Стимулюючі виплати вчителям - особливі доплати, які нараховуються вчителям і вихователям за професійні успіхи та досягнення, відображені в нормах чинного законодавства і трудових договорах.

Оціночний лист по щомісячної стимулюючої оплати праці педагога
Завантажити безкоштовно в .docx

Нарахування стимулюючих виплат сприяє:

• забезпечення справедливої ​​оплати праці педагогам, котрі виявляють старанність і знаходяться в постійному пошуку шляхів самовдосконалення;
• підвищення соціальної значущості педпрацівників;
• популяризації кар'єри шкільного вчителя серед випускників педагогічних вузів.

Профнавчання ДЛЯ КЕРІВНИКА ШКОЛИ

Стати професіоналом у питаннях оплати праці і взаємодії з співробітниками! Приходьте на курс підвищення кваліфікації "Трудові відносини та кадровий документообіг" в Школі Менеджера освіти . На курсі ви дізнаєтеся:

• як і скільки платити педагогам, щоб уникнути штрафу в 100 000 руб .;
• як стимулювати вчителів, щоб вони із задоволенням працювали і не хотіли звільнитися;
• як працювати з персональними даними співробітників, щоб уникнути претензій Роскомнадзора ...

…і багато іншого.

Дізнатися більше про програму навчання і забронювати місце на курсі можна тут .

Стимулюючі виплати вчителям: нормативна база

Ідея мотивації кращих співробітників за допомогою нарахування додаткових матеріальних винагород не нова: вона багато років практикується в приватних організаціях, але в сфері державного регулювання освітньої сфери поняття з тімулірующіх виплат педагогам було введено відносно недавно, відповідно до постанови Уряду РФ «Про введення нових систем оплати праці ... »від 05.08.2008 No 583. З метою реструктуризації оплати педагогічної праці і відповідно до ст. 129 Трудового кодексу РФ нова урядова ініціатива передбачала:

1. Формування зарплати вчителя з трьох частин: ставки, компенсаційних і стимулюючих доплат (з 01.01.2018 р).
2. нарахування грошового заохочення кращим вчителям із суворим дотриманням їх трудових прав (стимулюючі проплати не можуть бути згодом відняті із загальної суми заробітної плати).
3. Виплату компенсацій з урахуванням трудових умов і локальних нормативних постанов освітніх установ.

Щоб виростити вчителів-професіоналів, яких буде, за що преміювати, регулярно підвищуйте рівень їх компетентності. Для цього надсилайте вчителів на курси підвищення кваліфікації. Найзручніше вчитися дистанційно, без відриву від роботи. Наприклад, в Школі Менеджера освіти , Де зібрані онлайн-курси для педагогів за різною тематикою. зайдіть сюди , Щоб підібрати відповідний курс, записатися і почати навчання.

Критерії нарахування мотиваційних виплат і порядок їх виплати визначається відповідно до наказу Міністерства охорони здоров'я і соціального розвитку РФ від 29.12.2007 № 818 «Про затвердження переліку видів виплат стимулюючого характеру ...», при цьому актуальними законодавчими нормами передбачена необхідність зазначення цієї інформації в індивідуальних трудових договорах з метою уникнення можливих конфліктних ситуацій в колективі.

Критерії нарахування стимулюючих виплат вчителям

З метою оптимізації педагогічної роботи та реалізації урядової ініціативи, спрямованої на повішення престижності працевлаштування в сфері освіти, були розроблені критерії, що визначають порядок розрахунку стимулюючих виплат для вчителів (див. Таблицю), в т.ч. і за додаткову педагогічну роботу . У листі Міністерства освіти та науки РФ від 20.06.2013 No АП-1073/02 представлений повний список показників ефективності професійної діяльності педагогічних працівників, який рекомендується приймати за основу при розробці принципів розподілу заохочувальних фінансових нарахувань співробітникам освітньої організації.

Критерії оцінювання ефективності педагогічної праці Особливості роботи у напрямку Реалізація додаткових проектів. Розробка і організація експедиційних, екскурсійних, розважально-пізнавальних програм для школярів, консультативний супровід наукових проектів учнів, залучення дітей в соціально корисну діяльність. Проведення системних досліджень. Моніторинг індивідуальних досягнень учнів. Контроль динаміки освітніх результатів в класах. Аналіз навчальних досягнень, виявлених в ході проміжного і підсумкового оцінювання. Взаємодія з батьками. Організація заходів, що сприяють налагодженню продуктивного співробітництва з представниками сімей. Результати участі учнів в конкурсах, олімпіадах, наукових ярмарках, змаганнях. Ведення комплексної діяльності, спрямованої на виявлення обдарованих дітей і надання їм посильної допомоги в удосконаленні талантів. Взаємодія з педагогами. Співпраця в рамках створення «команди навколо класу» для повішення загальних показників успішності школярів. Участь в проектуванні програмних документів. Надання консультативної допомоги колегам при проектуванні робочих програм курсів. Організація оздоровчої та спортивної активності. Підготовка заходів оздоровчої спрямованості, проведення фізкульт-хвилинок. Робота з дітьми «групи ризику». Проведення консультацій і бесід, моніторинг актуальної ситуації в родині, взаємодія зі шкільним психологом і представниками органів опіки. Участь в оновленні освітнього середовища установи. Оформлення кабінету, розробка посібників, створення стендів, плакатів, виставкових комплексів.

Важливо відзначити, що при нарахуванні стимулюючих виплат першочергово приймається до уваги не рівень зайнятості педагога додаткової освітньої діяльність, а ефективність реалізованих ініціатив, яка визначається рівнем відвідуваності (зацікавленістю) учнів і отриманими результатами. Дані за результатами педагогічної праці, що впливає на обсяг матеріальної винагороди, відбивається в оціночному листі вчителя, які розробляються в освітній організації. Приклади карт, використовуваних для розрахунку стимулюючих виплат вчителям, доступні для скачування за посиланням.

Стимулюючі виплати педагогу-організатору, педагогу додаткової освіти

Специфіка діяльності педпрацівників, відповідальних за виконання допоміжних навчально-виховних завдань, зумовила необхідність розробки окремих критеріїв для нарахування стимулюючих виплат педагогам-організаторам та педагогам додаткової освіти. особливість реалізації трудових функцій за даним напрямком полягає в багатозадачності і розмитості цілей, що ускладнює процес диференційованого розрахунку заробітної плати.

Критерії оцінювання ефективності професійної діяльності педагога-організатора для нарахування стимулюючих винагород:

1. Створення умов, що сприяють реалізації вікових та індивідуальних освітніх потреб учнів, їх творчих талантів, а також організація рухової активності.
2. Здійснення методичної та інноваційної діяльності (участь в реалізації програми розвитку школи по конкретному напрямку, створення і застосування ефективних методичних розробок, виступ на семінарах, творчих зборах, співпраця з представниками організацій додаткової освіти).

При оцінюванні результативності праці педагога-організатора з метою нарахування стимулюючих надбавок беруться до уваги такі критерії:

1. Забезпечення високого рівня організації соціально-культурних заходів в школі (наявність програмних розробок, проведення аналітичної роботи по виявленню рівня задоволеності змістом заходи педагогів і учнів, відстеження актуальних соціальних запитів, використання при організації дозвілля видів активності ІКТ).
2. Удосконалення рівня професійної майстерності (розробка методичних матеріалів та авторських технік організації заходів, участь в експериментальній педагогічної діяльності, поширення передового досвіду, підвищення кваліфікації в ході реалізації програм самоосвіти, активна взаємодія з колегами).
3. Дотримання правил виконавчої дисципліни (відсутність скарг з боку педагогічного складу і батьків, надходження позитивних відгуків про роботу з боку незацікавлених осіб).

В якому випадку можлива відміна стимулюючих виплат вчителям

Механізм нарахування фінансових винагород мотиваційного характеру викликає питання, в тому числі і про можливість скасування стимулюючих виплат вчителям. Нагадаємо, що обсяг і частота виплат грошових винагород, що нараховуються педагогам за ефективну професійну діяльність, коригуються кожної освітньої організацією в індивідуальному порядку. Заповнення оціночних листів є обов'язковим, а ось розподіл грошових нарахувань такого типу може здійснюватися різними способами:

1. Директор школи за підсумками аналізу оціночних бланків співробітників за звітний період вносить пропозицію щодо розподілу стимулюючих виплат на зборах профспілки, представники якого або беруть запропонований варіант розподілу цільових бюджетних коштів, або вносять корективи.
2. Для регуляції даного питання створюється спеціальна комісія, очолювана керівником ОУ. Оціночні листи розглядаються представниками комісії, після чого складається розрахункова кошторис.

Безпосередній розрахунок суми виплат проводиться таким чином. Обсяг цільового бюджету, виділеного під реалізацію права працівників на отримання стимулюючих надбавок, ділять на сумарну кількість балів, набрана всіма працівниками школи в рамках звітного періоду. На підставі фінпоказники, відповідного одному балу, прораховують суму надбавки для кожного представника педколективу, на підставі чого складається наказ.

Порядок нарахування і виплати стимулюючих премій визначається змістом трудових договорів (розділ «Оплата праці»). У разі наявності в контрактах узагальненої формулювання, що вказує на можливість нарахування додаткових виплат при наявності можливостей у організації, виплата стимулюючих доплат залишається правом, а не обов'язком роботодавця. Але якщо в трудовому договорі закріплений той факт, що зарплата складається з посадового окладу, суми компенсації і стимулюючих нарахувань, а також прописані критерії оцінювання ефективності педагогічної праці, то скасування грошових дотацій за результативність можна розцінювати як порушення умов трудового договору з боку роботодавця з подальшим застосуванням санкцій.

Стимулюючі виплати вчителям: забезпечення гласності та прозорості

Впровадження нових стандартів системи оплати праці в системі освіти спровокувало виникнення безлічі питань, деякі з яких до цих пір залишаються предметом спору. Найбільш значущим нюансом забезпечення стимулюючих виплат вчителям є дотримання принципів гласності та прозорості, що в умовах фактичної формалізації показників навчально-виховного процесу гарантувати складно. Так, керівники багатьох шкіл зіткнулися з низкою об'єктивних і суб'єктивних факторів, що перешкоджають ефективному оцінюванню педагогічної праці, серед яких першочергово слід виділити:

1. Ризик переорієнтації освітнього процесу на користь досягнення кількісних, а не якісних критеріїв ( «натаскування» учнів на виконання типових завдань замість розвитку універсальних компетенцій).
2. Складність впровадження справедливої ​​оцінки педагогічної праці через відсутність методологічної бази і збереження суб'єктивного фактора сприйняття.
3. Практично повна неможливість виділення особистого внеску працівника ОУ в результат колективної праці, особливо якщо мова йде про питання забезпечення навчально-виховного процесу.
4. Отримання помилкових моніторингових даних про підвищення показників результативності системи навчання з огляду на оцінювання складного процесу по його окремими показниками.

Рішення існуючих проблем на даному етапі в кожної освітньої організації здійснюється в індивідуальному порядку, що не скасовує необхідності перегляду окремих ініціатив державної політики в сфері освіти, веденні безперервного методологічного пошуку з питань оцінювання ефективності педагогічної діяльності. Разом з тим багато дослідників вважають застосування формального підходу до вчительської праці цинічним з огляду на те, що головною нагородою для педагога в усі часи залишається успіх учнів, а не фінансову винагороду. І все ж масове залучення до викладання в школах по-справжньому відповідальних і компетентних фахівців не представляється можливим без значного підвищення рівня зарплат в сфері освіти.

Більше інформації про оплату праці педагогічних працівників та нарахування стимулюючих виплат шукайте в цих статтях: