Людина по суті своїй істота мисляча. Він бажає мати твердий грунт під ногами в питаннях розуміння устрою світу, в стосунках з оточуючими і при вихованні дітей.

Людський розум шукає в об'єктивній реальності закономірності, знання яких дозволить йому рухатися по життю з найменшим числом прорахунків і помилок.

Для того, щоб ці закономірності пізнати необхідно розвивати в собі здатність бачити реальність такою, яка вона є насправді, без спотворення суб'єктивним фільтром сприйняття.

Закономірності виховання дітей формулюються вченими психологами й донині. Всі їх логічні побудови грунтуються на знаннях психології розвитку.

Закономірності виховання - це істотні, стійкі зв'язки у виховному процесі, реалізація яких визначає його хід, спрямованість і продуктивність.

Закономірність виховання 1. Виховання тісно пов'язане з навчанням.

Засвоювані під час навчання знання, вміння і навички йдуть рука об руку з вихованням. Значний обсяг виховної роботи реалізується в процесі навчання. Тому необхідно вибирати освітні установи, здатні задовольнити запити в розвитку здібностей і задатків вашої дитини. У той же час, виховання не повторює навчальні завдання. Мета виховання - сформувати особистість і моральні якості людини, прищепити культуру суспільства, в якому доведеться жити цій людині.

Закономірність виховання 2. Виховання впливає на всі сфери дитини.

Відбувається розвиток інтелектуальної (здатність вирішувати життєві завдання, знаходити вихід з важких ситуацій), емоційно-вольової (здатність діяти всупереч опору середовища, долати труднощі, управляти своїми емоційними станами), фізичної (здоров'я) сфер людини.

Якщо розвиток в будь-якому з цих аспектів не відбувається, необхідно переглянути виховну стратегію.

Закономірність виховання 3. Виховання повинно бути оптимістично направлено. Краще виростити, негативний зменшити, перебудувати і послабити.

У вихованні повинен робитися акцент вивченні кожного учня, щоб вихователь міг враховувати сильні і слабкі сторони вихованців і міг вибудовувати взаємодію з ними таким чином, щоб підтримувати і розвивати те, що необхідно на даному етапі розвитку. Правило «виховувати всіх під одну гребінку» суперечить цій закономірності.

Закономірність виховання 4. Виховання буде ефективним, якщо воно активно спирається на спілкування зі дорослим і спільну діяльність.

По суті виховання і складається з вербальних і невербальних (діяльнісних) форм впливу на що формується особистість дитини. Спілкування і спільна діяльність - запорука успішного виховання. Важливо стежити, щоб ці види активності супроводжувалися позитивними емоціями.

Закономірність виховання 5. Виховання завжди супроводжується опором виховного впливу.

Будьте готові до труднощів і опору. Ніяке розвиток не дається легко. Це праця, до якого дитина з самого початку не привчений. Особистий приклад і принцип любові (активна зацікавленість в житті і розвитку дитини) дозволять вам подолати опір дитини.

Опір може бути дуже сильним, тоді необхідно переглянути, чи відповідає наше виховний вплив здібностям і потребам самої дитини. Розгляд потреб дитини робить процес виховання більш легким і радісним, а в кінцевому рахунку більш продуктивним.

З огляду на закономірності виховання, ви можете адекватно потребам вашої дитини вибудувати виховний процес, досягаючи при цьому ваших цілей виховання. До речі, ви замислювалися коли-небудь про цілі виховання вашої дитини? Або ставилися до цього процесу без усвідомлення цілей, просто як до даності, як до необхідності?

Бажаю всім батькам успішної взаємодії і спілкування з вашими дітьми. Відповім на будь-які питання в коментарях до цієї статті. Також я відповім на питання і турбують вас труднощі, викладені більш об'ємно в особистому повідомленні, надісланому через сайт.

Всього вам доброго, і до нових зустрічей!

Олександр Усольцев, психолог подружніх і дитячо-батьківських взаємин, дитячий психолог.

Якщо стаття виявилася для вас корисною, буду вдячний, коли ви натиснете на кнопку "подякувати" - трохи нижче.

Залишайте конструктивний зворотний зв'язок в коментарях, так ми створимо спільний простір взаємодії!

Повний список моїх публікацій представлений по посиланню